ERNESTO ZEDILLO Y MIGUEL LIMÓN ROJAS

Ernesto Zedillo.

Nació el 27 de diciembre de 1951 en la Ciudad de México.

Es un economista y político mexicano que se desempeñó como presidente de México desde el 1 de diciembre de 1994 hasta el 30 de noviembre de 2000.

Aspectos sociales

La libre flotación causó una fuga masiva de divisas ante la situación política del país: además del levantamiento del Ejército Zapatista de Liberación Nacional.

Un nuevo movimiento revolucionario, el de los zapatistas, surgido en el estado de Chiapas el 1 de enero de 1994 y que, durante los meses finales de la presidencia de Salinas de Gortari, comienza a desequilibrar la paz social.

Durante su gobierno tuvieron lugar las masacres de Acteal en Chiapas y de Aguas Blancas en Guerrero. En ambos casos, la impunidad reinó y los culpables, de quienes se sospecha fuertemente que eran funcionarios del gobierno, nunca fueron llevados a prisión.

El gobierno que encabezo Ernesto Zedillo propuso invertir más en el ser humano; en educación, salud, vivienda y servicios básicos de infraestructura, pero también en la productividad de los individuos, de las empresas y de la industria, que es condición necesaria para que el país creciera y se distribuyera mejor la riqueza producida. Otras de las acciones que se realizaron durante el gobierno de Ernesto Zedillo fue la reforma de SISTEMA DE PENSIONES EN MEXICO, a partir de ese momento se depositarían en empresas financieras, las administradoras del fondo para el retiro (Afore).A partir de su sexenio se dispararon las cifras de delincuencia y crimen, debido al desmote que le dejo salinas de Gortari.

Aspecto económico

La presidencia de Ernesto Zedillo Recibió un país fracasado que le exploto en las manos. Aparte de la corrupción, el narco, y otras gracias del PRI. Estuvo marcada por una de las crisis financieras del siglo con repercusiones internacionales llamada Efecto Tequila. El precio del dólar incrementó cerca del 114% (de $3.40 a $8.70) entre diciembre de 1994 y marzo de 1995 - el punto más álgido de la crisis-. Inmediatamente, causando quiebras de miles de compañías, desempleo y que muchos deudores se vieran impedidos de pagar sus deudas. El gobierno de Zedillo, ideó el Fondo Bancario de Protección al Ahorro, para apoyar a la banca nacional contra los deudores. Ernesto Zedillo resolvió el problema por medio de dos préstamos hechos por los Estados Unidos a México por un total de $20 mil mdd. logrando que el resto del sexenio de Zedillo vio una recuperación del empleo y una sana administración de la economía mexicana al parecer por los cambios en el sistema económico que permitieron estabilidad económica relativa .

El préstamo económico realizado por Estados Unidos, con la ayuda de organizaciones internacionales y de otros países, proporcionó un alivio inmediato a los mercados financieros y al gobierno de Zedillo. Sin embargo, a partir de ese momento éste tuvo que enfrentarse a una vertiginosa subida de la inflación, a la disminución de la confianza de los inversores y, a los ojos de la mayoría de los economistas, a una recesión prolongada.

Aspecto educativo

Proceso de federalización, se consolidó en el nivel básico y se extendió hacia los demás niveles

Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE).

Ampliación de la cobertura de los servicios educativos con criterios de equidad Becas a la asistencia escolar por medio del Programa de Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA), programa que también contribuyó a la construcción y el equipamiento de nuevos espacios educativos y a la entrega de libros de texto gratuitos.

Programas compensatorios que se implementaron en las áreas rurales para asegurar los servicios educativos en las localidades marginadas: Programa de Apoyo a Escuelas en Desventaja (PAED), Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE), Programa para Abatir el Rezago en Educación Básica (PAREB), Programa de Educación Inicial (PRODEI), Programa Integral para Abatir el Rezago Educativo (PIARE), y Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB).

Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP), creado en 1995, y Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales, creado en 1997, a fin de impulsar la modernización de la formación inicial de los profesores de educación básica.

Programa Nacional de Carrera Magisterial-propósito del programa: fomentar la profesionalización y actualización de los maestros, así como el aprovechamiento escolar de sus alumnos.

Elevar la calidad de la educación básica, mediante la consolidación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa y la formulación del Programa de Instalación y Fortalecimiento de las Áreas Estatales de Evaluación en 1996.

Primera aplicación de las pruebas de estándares nacionales de comprensión lectora y matemática en secundaria, y el seguimiento del estudio Evaluación de la Educación Primaria

Aspectos políticos

Inició y dio los primeros pasos a la democracia

Enfrentó al legado de Salinas, una crisis financiera inmediata, la más severa de la década con repercusiones internacionales.

El panorama cambió durante el resto del sexenio de Zedillo, se dio una sorprendente recuperación del empleo y una sana administración de la economía mexicana.

Miguel Limón Rojas

Nació el 17 de diciembre de 1943 en la Ciudad de México.

Es un abogado y político mexicano. Fue Secretario de Educación Pública del 23 de enero de 1995 al 30 de noviembre de 2000.

Se desempeñó como profesor de Derecho Constitucional en la Universidad Nacional Autónoma de México y en la Universidad Autónoma Metropolitana como Director de la División de Ciencias Sociales de la Unidad Azcapotzalco. Fue Secretario Académico del entonces recientemente creada Universidad Pedagógica Nacional, y Director General de Profesiones en la Secretaría de Educación Pública. Como académico y ensayista, es autor de diversos textos sobre Derecho Constitucional, Ciencia Política, Educación e Indigenismo.

• A pesar de la crisis que presentaba el país logró aumentar la cobertura educativa en un 20% en especial con los grupos marginados.
• Dio relevancia a la educación de valores, ética, sexual y cívica en la educación básica.
• Se realizó el Programa de Desarrollo Educativo (PDE)
• Se avanzó en la cobertura educativa a través del programa Progresa libros de texto gratuitos para secundaria, el desarrollo de medios electrónicos para facilitar la tarea del maestro.
• Comenzaron a introducirse elementos externos en pro de la evaluación educativa como la prueba Program for International Student Assessment (PISA) de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)Incorporación de la asignatura de formación cívica y ética al programa de secundaria.
• Se consolidó en el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales (PTFAEN) de 1996, a través del cual se mejoró notablemente la infraestructura de las normales: bibliotecas y equipos electrónicos.
• Organizó el Consejo Nacional de Participación Social y se fomentó que en las entidades federativas se organizaran los estatales.

CONCLUSIÓN

El gobierno de Ernesto Zedillo, consideraba que la educación era un factor estratégico del desarrollo, que hacía posible asumir modos de vida superiores y permitía el aprovechamiento de las oportunidades que han abierto la ciencia, la tecnología y la cultura de nuestra época